A2.3
 Vamos a repasar todas las formas verbales que hemos estudiado este curso, completa los verbos en esta ficha.

 Ahora escucha la canción y comprueba:

  Escucha de nuevo y elige las 3 frases que te parezcan más románticas.

A1.1

• Escucha y mira los planos, ¿qué habitación describo?:

• Ahora tú: busca dos o tres planos o fotos de una habitación y prepara una pequeña descripción. Tus compañeros va a adivinar de qué plano hablas.

• Jugamos con el vocabulario de la casa:

plano de una casa, relacionar, partes de la casa, los muebles, en el dormitorio, en el baño, en la cocina, en el salón , en el estudio, crucigrama inglés/ español,   frases inglés / esp

• Repasamos las preposiciones de lugar:

preposiciones de lugar I, preposiciones de lugar II

   A2.3

   Hablamos del futuro. 

   Grupo meta: alumnos filipinos y chinos del I. Cervantes de Manila, de nivel A2 y que estudian en un curso intensivo de 30 horas distribuidas en 4 sesiones semanales de 3 horas. 

   Objetivo comunicativo: ser capaces de hacer hipótesis y expresar deseos respecto al futuro. Ser capaces de realizar  una pequeña exposición oral de un texto preparado previamente. 

   Objetivos relacionados con la competencia digital del estudiante: aprender a usar un blog y en concreto el blog creado por la profesora para reforzar contenidos o realizar actividades a distancia para las que no hay tiempo en clase por la naturaleza intensiva del curso. Conocer diversas páginas web con recursos para el aprendizaje de ele.

   Secuenciación: Tarea 1: C. Auditiva, los alumnos deben ven unos vídeos en los que cuatro personas nativas hablan de cómo imaginan y desean su vida dentro de 10 años y completar un cuadro. Tarea 2: Expresión escrita, los alumnos preparan un pequeño texto sobre el mismo tema siguiendo las indicaciones que se les dan para ello. Tarea 3: expresión oral, los alumnos exponen lo que han preparado sin leer el texto. Al mismo tiempo, son evaluados por sus compañeros según determinados criterios que ya conocen, pues se les han dado antes. Tarea 4: los alumnos deben comentar en el blog qué exposición les ha parecido mejor. Los 3 alumnos más votados recibirán medio punto extra en la nota final del curso.

   Tiempo: 1 hora para la realización de la actividad en casa  1 o 2 horas para la exposición oral en la clase, dependiendo del nº de alumnos. 

   Evaluación:  para evaluar, el profesor tendrá en cuenta que se han realizado todas las tareas y cómo, pero los alumnos serán responsables, con sus votos, de que 3 de ellos reciban 1/2 punto extra en la nota final del curso. Para votar cuentan con una plantilla de evaluación de las exposiciones orales.

    

   A continuación tienes una descripción de la actividad que vamos a hacer. Léela con atención:

Mi vida dentro de 10 años from mariajoselobon

   

    Aquí tienes los vídeos:

     Y si lo necesitas, aquí tienes unos enlaces para practicar la forma del condicional: conjugar I, conjugar II, completar frases I, completar frases II, dar consejos

 

  A2.3
 Si queréis escuchar otra vez la canción que hay en el libro:

 Y aquí tenéis unos enlaces para practicar las formas del futuro: en inglés y español, en inglés y español II, para escuchar, conjugar I, conjugar II

  A1.1
  Si queréis ver de nuevo el vídeo de los artículos:

  

• Estas páginas son para practicar los artículos:

- El, la los las: 1,2,3
- Un, una, unos, unas: 1,2,3 
- Todos: 1, 2,  en inglés y español

• Aquí repasamos el vocabulario de la clase: 1,en inglés y español, en inglés y español 2, imágenes

  
    A1.1

•  Aquí tenéis unos enlaces para practicar los verbos del grupo -AR: trabajar, varios verbos , varios verbos II, verbos en un texto, verbos en un texto II.

•    Aquí el tablero que usamos en la clase para los verbos, podéis jugar en casa: tablero verbos -ar

•  Aquí para los números: números I, números II, números III

A2.1

Aquí tenemos una actividad para trabajar un poco más con el tema del teléfono y del internet.
Mirad el vídeo y haced la actividad.

La actividad está aquí: "Te llamo y hablamos"